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TBL模式的情景模拟案例在中医诊断学双语教学中的应用

吴秀艳  王天芳  薛晓琳  
【摘要】:目的探讨基于TBL模式的情景模拟案例式教学在中医诊断学双语教学中的应用效果。方法将39名本科学生分成8个小组,以小组为单位查阅资料、搜集病案,编写脚本及情景模拟演示。通过问卷调查,检测教学效果。结果将TBL教学法、情景模拟法和案例式教学有机融合的教学模式运用到中医诊断双语教学实践中,激发了学生学习兴趣,提高了查阅资料、自学、沟通和团队合作能力,极大地提高英语运用能力,强化了理论与实践的结合及四诊操作和辨证思维能力。结论基于TB3L模式的情景模拟案例式教学是适合中医诊断学双语教学的新型教学模式。

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