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PBL教学法在学影像学临床实习带教中初探

张刚  
【摘要】:PBL教学法打破学科界限,以问题为基础、以学生为中心、以小组讨论为形式、以教师为引导,在中医院校医学影像学临床实习带教中应用,可较好地解决中医学生解剖及病理基础知识较差、实习时间短、任务重的矛盾,并有利于培养学生的临床推理思维、批判性思维、创新思维、团队精神、表达能力等。

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