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“互联网+”背景下“思想道德修养与法律基础”课教学发挥学生主体性研究

薛念文  曹文楷  
【摘要】:"思想道德修养与法律基础"课在"互联网+"背景下的改革应该加强大学生学习共同体的构建,借助构建网络平台,突破传统课堂的局限,激发学生学习的自主性;在教学中加强成果导向监控,提升大学生的实践主体性,拓展大学生思想道德教育的实践环节,提升大学生思想道德修养与法律修养。

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