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《项链》四阶阅读策略

吴倩  
【摘要】:正"四阶策略"源于成都市双流区王泽军名师工作室"高中小说专题研究性学习四阶阅读策略"。"四阶策略"的提出是基于《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务意见》提出的"核心素养体系"中语文学科核心素养的四个方面:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。结合"2017年版课程标准"学习任

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7 垦利实验中学(东校区) 李艳艳;怎样培养中学生的阅读能力[N];学知报;2011年
8 周有利;在心灵的天空中自由“对话”[N];中国教育资讯报;2002年
9 内蒙古察右中旗教师进修学校 刘国庆;备课中的读与思[N];中国教师报;2014年
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