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“活动·探究”单元的教学思考

陈家尧  
【摘要】:"活动·探究"单元作为统编教材全新的组元方式,需要深入认识其独特的价值与意义,走出原有阅读单元教学的惯性,创新教学方式。在课程实施中,单元目标确立要由单一走向综合,阅读教学方式要由单篇走向群文,活动组织实施要由粗放走向精致,需要充分展现单元的教学价值。

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