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如何构建小学数学优质课堂有效教学行为研究

田立军  
【摘要】:随着社会的发展,教育改革已成必然,这就要求教师的教学行为也应出调整才能适应时代的发展。有效的教学行为对小学数学教学质量的提高意义重大,而无效的教学行为耗时费力不说,也浪费种种教学资源,因此,在小学数学教学中采用有效教学行为是确保数学优质课堂的前提。笔者结合自身实践,对此做出分析,为构建小学优质课堂而提出参考建议。

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