数形巧结合，培养学生解决问题能力

【摘要】：小学生的思维仍以形象思维为主,而数学的特质决定了这是一门抽象的学科。所以在教学中,我们需要培养学生的抽象思维。数形结合思想便是引导小学生由形象思维转向抽象思维的桥梁。数形巧结合,在帮助学生理解题意解决问题的同时,学生的抽象思维逐步形成,数学能力得以发展。基于此,本文主要介绍了利用数形巧结合来培养学生解决问题能力的必要性,提出了利用数形巧结合来培养学生解决问题能力的有效策略。

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前19条

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3	吴国和;;等积变形巧解题[J];数学小灵通(5-6年级版);2014年11期
4	曹云吉;;用图形巧解一道分数计算题[J];小学生导刊(高年级);2006年Z3期
5	晓兰;;变形巧过关[J];良师;2002年20期
6	周朝光;;等积变形巧解题[J];读写算(小学高年级);2012年Z1期
7	孙红伟;;借助图形巧解题[J];数学小灵通(5-6年级版);2014年09期
8	胡湘琪;瞿汉忠;;借用长方形巧算[J];数学大世界(小学三四年级适用);2010年05期
9	孙立波;;借助图形巧解答[J];小学生必读(中年级版);2009年10期
10	罗灿;;评“个体优化”[J];云南教育(小学教师);2021年03期
11	张彦郎;;核心素养下培养小学生数形结合思想的研究[J];当代家庭教育;2021年20期
12	杨江宛;;数形结合思想在小学数学计算教学中的应用[J];数学大世界(下旬);2018年03期
13	廖全木;;小学数学教学中渗透数形结合思想的探讨[J];数学大世界(中旬);2016年02期
14	苏慧;;核心素养下小学数学数形结合思想的渗透与应用[J];新课程;2020年31期
15	赵青;;巧用数形结合思想,提高学生的数学素养[J];考试与评价;2019年05期
16	任霜;;数形结合思想在小学数学教学中的应用[J];天天爱科学(教育前沿);2019年02期
17	吴军城;;论数形结合思想在小学数学教学中的渗透[J];当代教研论丛;2018年11期
18	李来前;;新课改背景下数形结合思想在小学数学中的应用探析[J];数学学习与研究;2021年09期
19	郑丽霞;;巧借数形结合思想助力课堂教学[J];小学科学(教师版);2020年11期

中国重要会议论文全文数据库

前20条

1	谢佛党;;小学数学教学中数形结合思想渗透策略研究[A];中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会论文集卷三--教改新视野[C];2018年
2	韩晶晶;;浅析数形结合思想在小学数学教学中的应用[A];2021年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C];2021年
3	龚朋军;;借助数形结合思想构建小学数学高效课堂——以《分数的意义》教学为例[A];2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C];2020年
4	杨艳;;数形结合思想在小学三年级数学教学中的应用研究[A];2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C];2020年
5	李媛;;数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用探究[A];2021课程教学与管理论坛论文集[C];2021年
6	薛小丽;;数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用[A];2021年教育创新网络研讨会论文集（一）[C];2021年
7	刘发玮;;小学数学教学中数形结合思想的应用[A];2020年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C];2020年
8	陈永珍;;数形结合思想在小学数学教学中的应用微探[A];2021年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C];2021年
9	卞瑞娟;刘传成;;数形结合思想在小学数学教学中的实践探究[A];华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（九）[C];2021年
10	李燕青;;核心素养背景下小学数学数形结合思想的渗透路径[A];华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（十）[C];2021年
11	扎吾然·阿克木;;数形结合思想在小学数学教学中的应用[A];华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（十二）[C];2021年
12	马启忠;;浅谈小学数学教学中的数形结合思想[A];课程教学与管理研究论文集（二）[C];2021年
13	金志;;试论数形结合思想在小学数学教学中的应用[A];2021年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C];2021年
14	王艳芬;;小学数学教学实践中数形结合思想的整合运用分析[A];2020年第一期华中教师教育论坛资料汇编[C];2020年
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17	吾勒加巴图;;基于数形结合思想在小学数学教学中的运用分析[A];2019年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C];2019年
18	周选会;;数形结合思想在小学数学教学中的应用研究[A];2020课程教学与管理学术研讨会论文集[C];2020年
19	李永珍;;探究数形结合思想方法在小学数学教学中的渗透与融入[A];2020年教育创新网络研讨会论文集[C];2020年
20	胡最婉;;数形结合思想在小学数学教学中的有效运用[A];2020年教育教学与研究论坛论文汇编[C];2020年

中国硕士学位论文全文数据库

前11条

1	廖丹;小学低段数形结合思想方法的课堂教学研究[D];西南大学;2020年
2	于珊珊;数形结合思想在小学低段数学教学中的应用研究[D];西南大学;2020年
3	肖真真;小学“数与代数”教学中数形结合思想方法渗透研究[D];宁夏师范学院;2020年
4	刘晓宇;数形结合思想在小学四年级的渗透调查研究[D];内蒙古师范大学;2019年
5	汤波;数形结合思想在小学三年级数学教学中的应用研究[D];南京师范大学;2018年
6	夏地亚·阿不力提甫;数形结合在小学六年级双语教学中的应用研究[D];华中师范大学;2019年
7	刘祯;不同年级小学生基本计算能力与其它数学能力的相关性比较研究[D];华中师范大学;2019年
8	谈苏欣;小学唐氏综合征儿童早期数学能力及其与执行功能的关系研究[D];华东师范大学;2020年
9	朱珊;提高儿童数学能力的可行性研究[D];湖南大学;2018年
10	张思华;小学数学学习困难儿童近似数量系统训练的效果研究[D];江西师范大学;2018年
11	贾砚璞;自适应数感训练和阅读训练对低年级儿童数学能力的影响[D];西南大学;2019年

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前11条

1	贵州省瓮安第九中学张松;小学数学数形结合思想教学中的运用实践[N];科学导报;2019年
2	山东省烟台莱州市城港路街道中心小学侯美玲李玉胜;从同课异构中看数形结合思想在教学中的运用[N];发展导报;2018年
3	山东高密市崇实小学刘树青;浅谈数形结合思想在小学数学教学中的运用[N];发展导报;2017年
4	马彩萍晋城师范附属小学教师;让数学思想丰盈数学课堂[N];太行日报;2013年
5	山西省万荣县南街小学孙晓娟;浅谈如何培养小学生的数学能力[N];发展导报;2017年
6	晴隆县鸡场镇鸡场小学龙雪松;提高小学生学习数学能力的关键在教师[N];贵州民族报;2017年
7	普安县盘水街道莲花小学罗训;创设情境培养学生的数学能力[N];黔西南日报;2017年
8	方留民;运动能提升儿童数学能力[N];大众卫生报;2015年
9	扬州市邗江区教育局教研室高静;培养数学能力提升数学素养[N];江苏教育报;2012年
10	高密市崇实小学杜一磊;浅谈如何培养小学生的数学能力[N];发展导报;2016年
11	本报见习记者张鹏;数学能力差，游戏可以解决[N];文汇报;2013年

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