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浅谈初中科学探究性实验的误区及优化策略

祝法祥  
【摘要】:在科学教学中,要有目的、多方位的引导探究性实验,这样可以调动学生学习积极性,帮助学生培养学习科学的兴趣,提高课堂中学生参与率,发挥学生学习主动性。本文针对当前初中科学探究性实验存在的误区,并提出几点优化策略。

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