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价值认同:情境教学实践探索——以“国家好 大家才会好”为例

薛青  
【摘要】:以《中国学生发展核心素养》为导向的课程改革如火如荼。在这一背景下,道德与法治课课堂教学不仅要教授学生必备知识,还要培养学生在真实生活情境中综合运用所学知识与技能分析并解决问题的能力,提升学生的价值认同。通过情境教学提升学生的价值认同,描绘蓝图、深入实践、深刻反思。

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