巧用交互微课化解教学难点

【摘要】： <正>《生活与哲学》一直都是教学难点,教师课堂教学难度比较大,学生不易听懂,这方面题目解题正确率比较低。因此,笔者利用交互的微课,针对《生活与哲学》教学中重难点,探讨微课作为课堂教学有力补充和辅助在化解政治教学难点中的作用。一、发挥数据统计功能,督促学生学习课程政治学科概念比较多、内容

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7	钱威;关于“主导”与“主体”的思考[J];湖州师专学报;1989年04期
8	欧阳琼,雷江华;教学矛盾之探论[J];培训与研究(湖北教育学院学报);2002年04期
9	谢同心;;基于优芽网的交互微课的制作与应用——以高中政治《如何区分主要矛盾和矛盾的主要方面》为例[J];教育信息化论坛;2018年09期
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11	刘克森;;关注教研活动的四个转向[J];教育理论与实践;2008年15期
12	徐兰香;;“主导”贵导[J];四川教育;1988年10期
13	杨帆;;对教学和教学艺术的一点看法[J];新校园(上旬);2015年02期
14	赵素英;浅议分析法在教学中的运用[J];浙江师大学报;1994年01期
15	杨天平;学科概念的沿演与指谓[J];大学教育科学;2004年01期
16	胡家荣;;也谈教师的主导作用[J];徐州师范学院学报;1984年01期
17	赖长春;;化解农村师资矛盾的路径选择[J];教育科学论坛;2008年10期
18	黄桦;刘贵昂;;美国科学教育新标准的概念框架及启示[J];湛江师范学院学报;2012年02期
19	高宏逵;浅谈如何发挥教师的主导作用[J];现代技能开发;2001年12期
20	张永久;教学过程的哲学思考[J];卫生职业教育;2005年08期

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巧用交互微课 化解教学难点

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