收藏本站
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

学校综合干预对ADHD儿童症状改善的实践研究

王慧  
【摘要】:对14名注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童进行5个月的综合干预,探讨综合干预对ADHD儿童症状的改善效果。结果表明,综合干预可以有效改善ADHD儿童的注意力集中困难、多动/冲动问题以及对立违抗性问题,提高ADHD儿童的作业完成情况,但是对于其焦虑和抑郁情况改善并不明显。

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 朱炜;;让“捣蛋鬼”少捣蛋——有关ADHD学生的沙盘干预个案[J];大众心理学;2011年06期
2 李南平;齐凤荣;;儿童上课注意力不集中的影响因素分析[J];中国妇幼保健;2007年32期
中国重要会议论文全文数据库 前4条
1 刘世燕;张文武;丁士炬;李湘兰;胡珍玉;程芳;;恐惧面孔刺激影响ADHD患儿持续注意任务事件相关电位[A];第七届全国心理卫生学术大会论文汇编[C];2014年
2 邓海婵;何梅;张微;;ADHD儿童和阅读障碍儿童的认知机制研究[A];第十五届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2012年
3 周国岭;周圆月;刘艳;潘顺英;孙玉燕;黄春娟;朱晓华;;父母养育方式对ADHD儿童社会期望的影响[A];中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会第十届学术交流会论文集[C];2014年
4 张微;扶蓓;;DSM-IV和IVA-CPT在诊断注意缺陷多动障碍(ADHD)上的关系以及智力对诊断的影响[A];增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前7条
1 陈昱翀;学龄前ADHD和DBD儿童的执行功能[D];广西师范大学;2017年
2 慕雯雯;ADHD儿童课堂干扰行为处理的个案研究[D];重庆师范大学;2008年
3 TsaoneDaisyBathobakae;在博茨瓦纳主流学校中ADHD学生的评估与管理[D];华中师范大学;2014年
4 陈瑜婕;ADHD倾向儿童注意力团体辅导训练及效果研究[D];云南师范大学;2017年
5 高倩;认知行为疗法对ADHD儿童的干预效果研究[D];新疆师范大学;2014年
6 蓝慧燕;ADHD儿童反应抑制缺陷与注意缺陷、行为障碍的关系研究[D];浙江理工大学;2014年
7 严捷;注意力障碍儿童的课堂注意特点以及教师应对方式研究[D];苏州大学;2014年
中国重要报纸全文数据库 前1条
1 ;日常评价我创新[N];中国教师报;2013年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978