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以“说”促思 以“思”促学——以《20以内的进位加法》单元为例

余淑英  
【摘要】:培养学生"说"的能力,用数学语言表达思考的过程,从而促进学生更深入的思考,最终获得学习数学的能力,为学生的终身发展奠定良好的基础,是我们义不容辞的责任和义务。教学时,教师在把"说"作为教学目标的基础上,再通过说图意,说操作过程,说算法和说反思等环节的训练,逐步达到提高学生的数学语言表达能力和问题解决的能力。

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