收藏本站
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

注意偏向矫正训练对青少年焦虑障碍的干预试验

李欣  钟慧  莫大明  刘帅  胡淑文  郭鹏飞  王智慧  
【摘要】:目的:探讨注意偏向矫正训练(ABMT)对青少年焦虑障碍的干预效果。方法:纳入符合ICD-10诊断标准青少年焦虑障碍患者60例,随机分为注意偏向矫正训练组(AB组,n=30)和无注意偏向矫正训练组(NAB组,n=30)。AB组予以连续10 d的注意偏向矫正训练,NAB组予以连续10 d无注意偏向矫正训练。两组矫正前后,均采用注意偏向测定任务测评对负性刺激及中性刺激的注意偏向正确率及反应时及状态特质焦虑问卷(STAI)测评焦虑情绪的改变。结果:训练后,AB组注意偏向值的改变幅度大于NAB组[(16.3±8.2) ms vs.(-6.6±5.9) ms,P0.05],AB组STAI中状态焦虑分降低幅度大于NAB组[(7.5±5.0)vs.(4.1±5.9),P0.05]。结论:注意偏向矫正训练有效改善住院青少年焦虑障碍状态焦虑。

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 宋继红,韩玉杰;小学生颜面偏向情况调查报告[J];中国学校卫生;1994年05期
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 李欣;青少年焦虑障碍患者注意偏向特点及干预[D];安徽医科大学;2020年
2 丁智睿;注意偏向矫正训练治疗青少年抑郁症的效应[D];湖南师范大学;2015年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978