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融合“发现学习”和“物理学科核心素养”的教学设计——以“探究两个互成角度的力的合成规律”为例

吴杨峰  徐晓梅  
【摘要】:"发现学习"理论对发展"物理学科核心素养"具有指导意义。以人教版新教材高中物理必修第一册第三章第4节中的"探究两个互成角度的力的合成规律"为课题,依据2017版普通高中物理课程标准的要求,以培养学生核心素养为教学目标,运用"发现学习"理论指导教学环节设计,做融合"发现学习"和"物理学科核心素养"的探究性实验教学设计探索。

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