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基于核心素养下的高中数学课堂教学策略——以数学建模为例

林中奖  
【摘要】:正一、问题的提出在《普通高中数学课程标准(2017年版)》一文中,对应"课程基本理念"部分第一次创新性地提出:"高中数学课程以学生发展为本,落实立德树人根本任务,培育科学精神和创新意识,提升数学学科核心素养."核心素养的提出进一步指明了数学教学与数学学习的方向,那么在高中数学课堂教学中,教师如何将相关的核心素养理论与原理运用于数学教学实践,从而有效促进学生的全面发展呢?本文基于数学建模这一

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