基于学生思维水平的评价标准制定——以一个“分割”任务的评价标准发展过程为例

【摘要】： <正>无论是终结性的学业测试还是过程性的课堂随考,对学生的学习表现进行科学评价一直是数学测评的基本内容和目标.传统的评价标准往往过于简单,客观题一般是"正确""错误"的二元判分;主观题一般是按照"解题过程"分步判分.不可否认的是,这种形式的评价标准对学生"成绩"的判定有其合理性,也比较高效.然而,它难以深及学生的数学思维水平,因而也难以揭示学生作答的深层原因.本文以一个"分割"任务为例,通

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前20条

1	朱晓剑;;漫谈学生思维水平与教学问题设计的适宜性——《万年牢》一课教学有感[J];小学时代(教师);2012年02期
2	郑安全;;成就数学精彩课堂,提高学生思维水平[J];考试周刊;2012年84期
3	黄兴丰;顾圆圆;顾婷;龚流芳;凌怡春;朱梦娜;;7～9年级学生几何思维水平的发展——来自苏南C市的调查[J];数学通报;2013年06期
4	李松文;;不断提高学生的数学思维水平[J];中国考试;2003年02期
5	门树慧;;提高数学教师的几何思维水平[J];中国教育学刊;1993年06期
6	张连金;;运用点拨艺术提升思维水平[J];吉林教育;2008年19期
7	盛群力,林佩燕;帮助你的孩子成为负责任的公民负责任公民的九种品质(下)[J];幼儿教育;2003年16期
8	刘天文;;让学生学会质疑[J];湖北教育(时政新闻);2006年02期
9	彭光焰;试卷分析课应注重提高学生的思维水平[J];中学数学教学参考;2003年06期
10	谢江明;;让学生学会提问的作用与途径[J];江西教育;2010年Z6期
11	钱新生;;一道应用题的启示[J];新课程(小学版);2009年05期
12	龚伟;王祖浩;钱智涌;;高中生“化学守恒”思维水平状况的调查分析[J];化学教育;2012年06期
13	孙静远;;培养学生的批判式思维,提升学生的数学思维水平[J];数学大世界(教师适用);2012年10期
14	朱元生,陈焕然;湖南省少数民族地区中学生思维水平现状的测查与分析[J];数学教育学报;1992年01期
15	王秀娟;研究思维水平的差异,注重创新思维的培养[J];天津教育;2001年11期
16	苏建强;;解读函数图象提高思维水平[J];教学月刊(中学版);2008年11期
17	王田库;;解读函数教学,提高思维水平[J];数理化学习;2009年12期
18	李毓英;一部能帮助人们提高理论思维水平的好书[J];中国人民大学学报;1988年05期
19	胡选萍;;学生文、理科思维影响因素探析[J];出国与就业(就业版);2011年16期
20	陆胜;;在课堂教学中如何提高学生的数学思维水平[J];学园;2014年01期

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前10条

1	刘小翠;初三学生几何思维水平的调查研究[D];湖南师范大学;2015年
2	赵庆磊;范希尔理论下八年级学生几何思维水平现状研究[D];辽宁师范大学;2015年
3	邢玉琢;基于范希尔理论七、八年级学生几何思维水平的调查研究[D];哈尔滨师范大学;2016年
4	吴芳竹;优秀初中生几何思维水平特点的研究[D];贵州师范大学;2016年
5	叶楠;三位中职生统计思维水平的个案研究[D];福建师范大学;2015年
6	祁明衡;范希尔理论下的初中生几何思维水平现状研究[D];首都师范大学;2013年
7	陶磊;高中生初等几何变换思维水平研究[D];华东师范大学;2013年
8	李学梅;数学思维水平评测系统研究[D];河北师范大学;2005年
9	倪华英;初中学生化学实验思维水平差异的研究[D];华东师范大学;2011年
10	王远帆;基于Van Hiele理论的初中几何有效教学研究[D];广州大学;2012年

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前2条

1	记者刘凯;提升思维水平强化推进措施推动创新发展转型发展多元发展[N];运城日报;2014年
2	十届全国人大常委及北京市政协副主席八届民建中央副主席朱相远;不妨开辟“教育特区”[N];北京日报;2010年

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