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《鸦片战争》的教学设计——看建构主义在历史课堂中的应用

王兆华  
【摘要】:作为一种可操作性很强的教学理论模式,建构主义能使学生以"主人翁"的态势在课堂中学习新知识,并且把所学的新知识纳入到自己原有的知识结构中去,形成新的知识结构。在学生主动"建构"的过程中,教师的组织引导,情境、对话、协作、评价都应围绕这一中心,来进一步激发他们的这种主动,并使之深入持久。

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