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例谈“先行组织者”教学方式及其成效

邬云德  
【摘要】:正1引言数学教育在改革与反思中形成了"过程"哲学观———"过程"(概念的形成过程、原理的发现与推导过程、解法或证法的思考过程、问题解决后的反思过程等)是数学课程内容的一部分,特别是思维方法和思想方法的展开过程是数学的重要内容.但大量课堂观察发现:目前课堂教学普遍存在"过

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