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构筑“三个平台” 促进阅读能力的提高

谢锦凤  
【摘要】:正 《语文课程标准》指出:要努力提高学生的阅读能力。在小学语文阅读教学中,我认为可以构筑“自读自悟、合作讨论、成果发布”三个平台,促进学生阅读能力的提高。下面结合教学实践谈点体会。一、自读自悟《语文课程标准》明确指出:阅读是极具个性化的行为。也就是说阅读只能是学生自己的事,任何人都无法越俎代庖。但在实际课堂教学中,我们很多时

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