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新文科背景下英语双学位课程教学改革研究——以内蒙古工业大学为例

马丽  
【摘要】:在新文科建设的大背景下,为了推进学科交叉融合,并使非英语专业学生能够在英语双学位学习中更好地获得技能性和人文性知识,以满足全球化对复合型人才需求,本文以内蒙古工业大学英语双学位产出型课程——英语口语课的教学模式为研究主体,以“产出导向法”为理论支撑框架,进行了为期8周的教学改革实践,实践结果显示基于“产出导向法”的英语双学位教学模式能够有效促进英语专业和其他学科进行融合,同时能够帮助学生将英语知识与本专业知识更好的综合运用从而进行更完整、有效的口语产出。

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