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翻转课堂背景下小学生英语自主学习能力培养策略研究

张艳明  
【摘要】:教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《义务教育英语课程标准》对学习者自主学习能力培养提出了相关要求。文章在此背景下,在分析翻转课堂、自主学习的概念及二者之间关联的基础上,首先通过调查研究了解被试学校小学生自主学习的现状,梳理出小学生自主学习的表象问题,而后结合实践,阐述了在翻转课堂模式下,课前、课中、课后各不同环节对小学生英语自主学习能力培养的具体策略。

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