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“互联网+教育”背景下大学生学习有效性调查研究——以高等数学课程为例

周素静  刘冬华  乔铁  侯应旗  
【摘要】:随着"互联网+教育"的发展,教学生态环境发生了深刻的变化。通过问卷调查数据,分析本、专科生的数学素养、认知特点和学习有效性现状,提出构建在线教学资源,创新教学、学习和评价模式等提高大学生学习有效性的对策和建议。

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