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“双减”背景下物理学科数字化作业探索

王国军  汤金波  王俪运  
【摘要】: <正>为中小学生减负增效是国家和社会的要求,也是落实核心素养培养的必由之路。重中之重需要解决作业负担过重的问题,尤其要克服纸笔作业的弊端。如何利用信息技术手段改进作业教学,值得广大教师深入探究。

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17 本报记者 彭德倩;寒假作业“三道题”,家长看懂了吗?[N];解放日报;2018年
18 长沙晚报记者 舒文;用手机布置作业是创新还是偷懒?[N];长沙晚报;2018年
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