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基于BOPPPS模型的高等数学课堂教学设计——以“定积分概念”为例

王萌  朱玉清  
【摘要】: <正>1引言新时代全国高等学校本科教育工作会议上,教育部部长陈宝生指出:"要把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准",这体现了国家对我国高等教育教学改革的要求。在实际教学过程中,教师要坚持"以本为本",推进"四个回归"。针对高等数学课堂教学改革,本文提出将BOPPPS模型应用于高等数学课堂教学,提高课堂教学效果。作为理工类大学生公共必修课程的高等数学,传统课堂中容易出现的问题有:(1)教师授课过程易采用"满堂灌"、"一言堂"等形式;(2)学生难以将所学知识运用实际。为了解决传统课堂中出现的问题,实际授课中,针对BOPPPS

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