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核心素养导向的高中数学教材变革(续3)——《普通高中教科书·数学(人教A版)》的研究与编写

章建跃  
【摘要】:在给出教材的修订目标、修订的指导思想的基础上,确定了教材修订工作的7条原则;重构了教材的结构体系(教科书目录),并从整体性、过程性、联系性、选择性、融合性、实践性等角度阐释了新教材结构体系的特色。

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