如何成为一名反思性教师

【摘要】： <正>自20世纪80年代以来,随着"教师即研究者"(teacher is researcher)教师观确立后,为教师的成长和发展指出了新的出路和要求即——反思性教师。本文将主要从反思性教师的提出及定义、教师进行反思的内容、如何培养反思性教师(职前教师,在职教师)三个方面来进行简要的论述,试图为反思性教师的培养建立理论与实践的关系。一、反思性教师的提出与定义(一)反思性教师的提出及发展

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5	王兆斐;;对反思性备课的若干思考[J];新课程(中);2015年01期
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15	申继亮;张彩云;;教师反思性对话的实践模式[J];教师教育研究;2006年04期
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前1条

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