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基于跨学科素养培育的青少年科学教育

周建中  万立荣  张鑫  
【摘要】:在探讨素养、核心素养、学科核心素养三者之间关系的基础上,倡导在科学教育中培养青少年的学科融合素养、设计素养、表达素养和探究素养、协作素养等跨学科素养;提出了理念与资源支持、抓住各素养培养要点、走向深度学习、不拘实践环境和结合多种形式等培养跨学科素养的策略,以期为教育同行提供参考与借鉴。

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