乐享自然游戏体验诗意生长——农村幼儿园户外野趣环境创设拾景

【摘要】： <正>盐城市潘黄中心幼儿园立足儿童本位,回归儿童真实生活,以农村本土自然资源为载体,以"惠爱融美"的课程文化为核心,遵循"回归自然"和"游戏精神"的课程观,在户外游戏环境创设的过程中,释放儿童的天性,顺应儿童的自然生理、心理需求,构建"让儿童的思想进得去,让儿童的学习可感知,让儿童的经验看得见"的自然审美体验环境,有效支持幼儿在"自然之美""野趣之乐"的游戏环境中富有诗意地生长。

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中国期刊全文数据库

前19条

1	孙亚琴;;游戏精神引领下幼儿园户外自由活动的开展[J];科普童话;2020年24期
2	钱玲玲;;把游戏精神着落在儿童身上[J];人民教育;2020年09期
3	卢瑶;;正本清源:重审游戏精神[J];陕西学前师范学院学报;2018年07期
4	冒香香;;把握游戏精神,提升育人质量[J];新教育;2021年02期
5	顾雨娇;;幼儿教育中游戏精神的缺失重建[J];幸福家庭;2020年20期
6	俞洁;;幼儿水墨课程中游戏精神的自我审视与探究[J];山西教育(幼教);2021年04期
7	陈仁芳;;基于游戏精神幼儿园教师专业素养提升初探[J];小学科学(教师版);2020年01期
8	樊丽君;;基于游戏精神幼儿园亲自然主题课程实施策略探究[J];小学科学(教师版);2020年02期
9	陆红霞;;让游戏精神点亮大班幼儿成长之路——以大班社会活动《我是新园小主人》为例[J];小学时代;2020年05期
10	吴婷;;基于游戏精神的幼儿园进餐活动的研究[J];科普童话;2020年16期
11	何春花;陈文君;;游戏精神引领下“发现自然”主题活动的园本课程实践[J];山东教育;2020年Z3期
12	顾芳;;游戏精神指引下的自主性绘本阅读活动[J];小学科学(教师版);2020年05期
13	张祖庆;;儿童精神即游戏精神[J];今日教育;2020年06期
14	薛玲;;游戏精神与幼儿教育的融合研究[J];科普童话;2020年24期
15	秦文霞;;把握论文三要素,撰写论文精妙处——谈论文《“游戏精神”渗透下的幼儿晨间体育活动的变革发展》[J];家教世界;2020年18期
16	张婷婷;;幼儿教学活动中游戏精神的探寻与重塑[J];幸福家庭;2020年12期
17	吴超珺;;幼儿园散步和午睡活动中游戏精神的探寻与回归[J];幸福家庭;2020年13期
18	徐雯;;基于“游戏精神”的幼儿园课程游戏化建设分析[J];教师;2020年30期
19	蒋媛媛;;用游戏精神打造教育灵感[J];好家长;2019年53期

中国重要会议论文全文数据库

前11条

1	朱立德;;幼儿园生活课程中渗透游戏精神的思考与探索[A];第二届张雪门教育思想研讨会[C];2020年
2	吕晓倩;;基于游戏精神的幼儿园游戏创新与实践研究[A];华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（五）[C];2021年
3	赵雅洁;;浅谈幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑[A];2020年学校管理与教学创新学术会议论文集[C];2020年
4	王幸;;幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑[A];2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）[C];2020年
5	;幼儿教育呼唤游戏精神——谈幼儿园游戏的创新与实践[A];教育理论研究（第二辑）[C];2018年
6	马晓娟;;关于幼儿教育中游戏精神的价值[A];新教育时代教育学术成果汇编[C];2019年
7	崔亚娟;;倡导游戏精神促使幼儿园课程游戏化[A];教育理论研究（第三辑）[C];2018年
8	苏延萍;;幼儿教育呼唤游戏精神——谈幼儿园游戏的创新与实践[A];教育理论研究（第三辑）[C];2018年
9	程立;;从学步车看儿童观[A];2015年10月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2015年
10	胡恩惠;;幼儿教育的游戏精神缺失及重建[A];2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷六）[C];2019年
11	苗颖;;基于儿童本位的绘本阅读品质提升策略初探[A];成都市陶行知研究会第五次“教育问题时习会”论文集[C];2019年

中国博士学位论文全文数据库

前2条

1	向海英;学前教育课程创生研究[D];山东师范大学;2010年
2	杨日飞;教育与儿童的自然发展[D];南京师范大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库

前16条

1	周志娟;游戏精神观照下的中职学校学前教育专业课程教学研究[D];江西科技师范大学;2017年
2	卢瑶;追寻童年的游戏精神[D];西南大学;2019年
3	张婷婷;幼儿美术创作中的游戏精神研究[D];南京师范大学;2018年
4	贾滢霏;以游戏精神为导向的幼儿艺术教育研究[D];大连工业大学;2017年
5	武月;幼儿图画书教学中的游戏精神研究[D];哈尔滨师范大学;2017年
6	严天梅;“儿童本位”理念下区域物质环境创设现状与对策研究[D];渤海大学;2019年
7	田灿雲;基于儿童本位的幼儿园中班区域活动指导策略研究[D];贵州师范大学;2018年
8	赵瑞;基于儿童本位理论下学龄前儿童教育类APP的交互设计研究[D];北京印刷学院;2015年
9	陈艳蓉;游戏精神观照下的幼儿艺术教育研究[D];湖南师范大学;2005年
10	严为凤;实践、反思/团队支持—学前音乐教学游戏化模型的推广研究[D];南京师范大学;2012年
11	张珊珊;以游戏精神观照幼儿教育：从意蕴到行动[D];山东师范大学;2013年
12	黄春艳;渗透游戏精神的幼儿园食育课程实施研究[D];广西师范大学;2020年
13	丁顺科;儿童图画书中的游戏精神[D];南京师范大学;2015年
14	郑伟;游戏精神与儿童写作教育[D];福建师范大学;2002年
15	陈维霞;幼儿游戏的教学价值及其实现[D];山东师范大学;2009年
16	谢燕;“儿童本位”理念下幼儿园教育环境创设现状调查研究[D];江苏大学;2020年

中国重要报纸全文数据库

前10条

1	重庆市教育科学研究院李传英王纬虹;幼师“游戏精神”知易行难[N];中国教育报;2015年
2	山东师范大学教育学院副教授丁海东;游戏精神是学前教育的灵魂[N];中国教育报;2011年
3	如皋市外国语学校附属幼儿园赵美凤如皋市教育局教研室刘国庆;游戏精神：幼儿教育的灵魂[N];江苏教育报;2015年
4	本报记者熊杰;小小“工作坊”诉说的游戏精神[N];中国教育报;2015年
5	《幼儿100》杂志管旅华;幼儿教师要多些游戏精神[N];中国教育报;2014年
6	江苏省张家港市实验幼儿园园长樊人利;“游戏精神”：幼儿行为习惯培育新视角[N];中国教育报;2015年
7	江苏省教育厅殷雅竹;以游戏精神撬动学前教育课程改革[N];中国教育报;2015年
8	无锡市惠山区实验幼儿园宋奕婷;带着游戏精神全面开展课程游戏化建设[N];江苏教育报;2020年
9	辽宁省大连市金州区第一幼儿园园长徐凌霞;扎根的园本研修更能促进教师成长[N];中国教育报;2013年
10	北京市海淀区中关村第四小学周玲;基于项目的学习[N];中国教师报;2014年

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