中职医药类专"实践导向"课程模式的构建与应用

【摘要】：从2003年9月起,通过11年持之以恒的研究和实践,经历专业试点、校内推广和全国辐射3个阶段,建立了医药类专业"实践导向"课程模式,在理论研究、模式构建、课程实施等方面取得系列成果,教学质量显著提升,并引领全国职业院校医药类专业课程改革,产生了范围广、影响深和成果显著的辐射效应。

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1	张文丽;;建立实践导向课程评价体系的研究与实践[A];2010北京高教学会高职研究会学术年会“金商祺”杯优秀论文专辑[C];2010年
2	陆国民;;以“实践导向”课程模式引领职业教育的课程改革[A];科学发展和谐社会职教创新——中国职业技术教育学会2005年学术年会论文集[C];2005年

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1	徐国庆;实践导向职业教育课程研究[D];华东师范大学;2004年

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1	曹宏斌;中等职业学校的实践导向课程开发探讨[D];河北师范大学;2006年
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3	师岩;声乐教学主体发展与实践导向的研究[D];天津师范大学;2008年

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1	王炳彦西和县职业教育中心;删繁就简三秋树[N];甘肃经济日报;2009年

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