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以标准化病例讨论为导向改革儿科学理论教学与实践

冯学斌  吴福玲  贾秀红  裴连平  傅振荣  杨华琴  张海鸿  杨月亮  
【摘要】:采用标准化病例讨论为导向,对儿科学理论教学模式进行改革和探索。研究表明试点班学生的考试平均成绩均显著高于传统班,而且学生临床基本技能水平也有明显提高。试点班学生对标准病例讨论教学法满意率为96.85%,教师满意率达98.13%。提示以标准病例讨论为导向的标准病例讨论教学法是一种适合我国医学教育特点的临床教学模式。

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