以标准化病例讨论为导向改革儿科学理论教学与实践

【摘要】：采用标准化病例讨论为导向,对儿科学理论教学模式进行改革和探索。研究表明试点班学生的考试平均成绩均显著高于传统班,而且学生临床基本技能水平也有明显提高。试点班学生对标准病例讨论教学法满意率为96.85%,教师满意率达98.13%。提示以标准病例讨论为导向的标准病例讨论教学法是一种适合我国医学教育特点的临床教学模式。

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19	吴品昌;;对药学类专业无机化学的教学体会[J];辽宁中医药大学学报;2011年07期
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2	罗军;刘飞;;军校《数字信号处理》实验教学改革探讨[A];2009年中国高校通信类院系学术研讨会论文集[C];2009年
3	高红亮;刘金华;;电气工程及其自动化专业课程体系改革研究[A];第6届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集（上册）[C];2009年
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2	闫晓天;教学改革从青年教师抓起[N];中国中医药报;2008年
3	记者付占营　杨军赵国伟;教学改革之花开遍翁牛特大地[N];赤峰日报;2011年
4	张书海　金国春;打造高效课堂推进教学改革[N];淮安日报;2011年
5	本报通讯员马东会　徐冬冬;廊坊八中教学改革带来新变化[N];廊坊日报;2011年
6	本报记者时晓玲;大赛拨动职业院校教学改革敏感神经[N];中国教育报;2011年
7	颜永良;开展教学改革促进教育发展[N];南宁日报;2011年
8	记者沈大雷　陈瑞昌通讯员田鲜蜜;活力课堂激活仪征教学改革[N];中国教育报;2011年
9	福建师范大学旅游学院院长　杨玉盛;在教学改革中谋发展[N];中国旅游报;2005年
10	陈毓特约记者王业洲;福建总队抓教学改革不断线[N];人民武警;2003年

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