师范大学生自我和谐与学习适应性的关系
【摘要】：目的:探讨师范大学生自我和谐与学习适应性的状况及其关系。方法:采用自我和谐量表和大学生学习适应量表,对423名师范大学生进行了调查。结果:总体自我和谐状况适中,总体学习适应性中等偏上;自我和谐的各因素与学习适应性的各因素之间大多显著相关(r=-0.471～0.336);自我与经验的不和谐和自我的灵活性是学习适应性的有效预测变量,判定系数为0.225。结论:师范大学生的自我和谐与学习适应性存在着密切的相关关系。
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