收藏本站
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

以多维渠道提振农村教师专业素养

张海珍  
【摘要】:乡村教师专业发展的内驱力目前存在瓶颈,教师专业素养提升的着力点在于激活乡村教师专业发展的动力,唤醒教师专业发展的自觉,通过扎实有效的教研活动,搭建多种展示才能的平台,提高师能,锤炼师德,提升教师的职业理想境界与情感,以提升教师专业素养,从而助力教育公平的实现。

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前19条
1 刘雨;胡关宝;;乡村教师专业素养研训的实践探索[J];华夏教师;2018年13期
2 胡国华;王颖;;新时代乡村初中教师专业素养现状——基于河北省638名乡村教师的调查分析[J];当代教师教育;2020年02期
3 徐素秋;;乡村教师专业素养提升的实践策略研究[J];才智;2020年17期
4 周玉霞;;中学教师专业素养现状及提升策略[J];才智;2020年14期
5 斯庆嘎;李志高;;农牧区中小学音乐教师专业素养的提高要对症下药[J];中国音乐教育;2017年02期
6 杨伶利;;民族地区高中教师专业素养现状及原因探析[J];家长;2020年15期
7 任林;;初中物理教师专业素养提升的策略分析[J];求学;2020年03期
8 周菊花;;提升中小学教师专业素养的策略调研[J];学周刊;2020年23期
9 李瑛;崔建民;;中小学教师专业素养的提升途径[J];甘肃教育;2020年16期
10 郭江红;;名师工作室对提高青年教师专业素养的作用探讨[J];年轻人;2019年10期
11 毛伟娜;;道德与法治教师专业素养养成路径寻绎[J];中小学德育;2019年01期
12 帅飞飞;李臣之;;道德与法治教师课程领导力刍议[J];中小学德育;2019年01期
13 ;为教师专业素养提升搭建平台[J];北京教育(普教版);2017年03期
14 李旭;;提升中小学音乐教师专业素养的几点思考[J];中小学音乐教育;2017年03期
15 连仁都;;浅析核心素养背景下的农村体育教师专业素养发展[J];体育教学;2017年06期
16 黄金泉;;由苏州市中学教师专业素养竞赛备考说开去[J];化学教与学;2017年06期
17 陈彩军;曾凡鹏;;借助“读研共同体” 促进体育教师专业素养发展[J];中国学校体育;2017年06期
18 沈国辉;;教育信息化背景下数学教师专业素养发展研究[J];数学学习与研究;2017年17期
19 程锋;蒋凤丹;;基于地理实践力的教师专业素养基于地理实践力的教师专业素养现状调查与省思现状调查与省思[J];地理教学;2017年17期
中国重要会议论文全文数据库 前17条
1 梁润秋;;培养初中语文教师专业素养的对策研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十二卷)[C];2017年
2 浩小龙;魏征;张彩红;杨宏;谭园生;冉敏芹;田春鹏;焦小琴;;提升教师专业素养的有效途径探究[A];新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集(第二卷)[C];2016年
3 方良元;;以文化自觉为抓手 提升教师专业素养[A];国家教师科研专项基金科研成果(神州教育卷4)[C];2014年
4 郭伟松;易金梅;杨佼凤;王永彬;邓霞;;边远民族地区中小学教师专业素养现状及提升对策研究[A];十三五规划科研成果汇编(第三卷)[C];2018年
5 金秀丽;;新课程理念下中学思想政治课教师专业素养提升的策略研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十七卷)[C];2018年
6 张志文;;农村中学信息技术教学策略浅谈[A];2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C];2020年
7 姜超;;工作生活两地化:城镇化背景下乡村教师职业新样态——基于天增县的田野考察[A];“梁漱溟乡村教育思想与乡村教育振兴”学术研讨会论文集[C];2018年
8 耿冬梅;;我们和你们——一位乡村教师的心语[A];传道授业平天下——江苏优秀教师论文集[C];2015年
9 王小艳;;改革开放以来我国乡村教师教育供给制度的实施效果及展望[A];“梁漱溟乡村教育思想与乡村教育振兴”学术研讨会论文集[C];2018年
10 尹泓;;扎根农村教育 助力乡村振兴——四川省彭州市敖平中学乡村教师教育故事[A];2018年成都市陶行知研究会学术年会论文集[C];2018年
11 张自秀;吕国鹏;倪娜;;运城市乡村高中教师面临的困境与超越[A];荆楚学术2019年6月(总第三十二期)[C];2019年
12 曹霞;;记忆深处的风景——讲述我的教师经历中的故事[A];2018年成都市陶行知研究会学术年会论文集[C];2018年
13 周里凤;王耀华;杨洪敏;张勇;廖丽红;;语文教师专业素养提升的理论与实践研究[A];新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集(第五卷)[C];2017年
14 ;加强师校建设 发挥师教职能 为促进县域教师专业成长搭桥铺路[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年
15 杨朝建;;教学模式的探索研究[A];国家教师科研专项基金科研成果(一)[C];2016年
16 孙娜;李丙哲;;提高语文教师专业素养的途径分析[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十一卷)[C];2017年
17 冯海君;赵春;张俊强;李宁;;关于数学教研组发展的初步构想及实践[A];信息化促进课堂教学方式改革项目资料(数学)[C];2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前20条
1 刘晓龙;辅导机构教师专业素养存在的问题及发展策略研究[D];广州大学;2019年
2 刘芳;新版高中课标背景下语文教师专业素养研究[D];云南师范大学;2019年
3 郜梦璐;方城县中小学音乐教师专业素养现状调查与研究[D];信阳师范学院;2019年
4 陈斯;湖北省初中数学教学现状与教师专业素养的调查研究[D];华中师范大学;2018年
5 任艳敏;教师教育利益相关者对教师专业素养的认知研究[D];山西师范大学;2018年
6 李岩;初中信息技术教师专业素养现状与对策研究[D];鲁东大学;2012年
7 杨叶;初中语文教师专业素养调查与研究[D];沈阳师范大学;2014年
8 吴玲莉;山丹县信息技术教师专业素养现状调查与提升策略研究[D];西北师范大学;2009年
9 陈邈;乡村教师的教育信念研究[D];聊城大学;2019年
10 武志烨;西部乡村初中教师专业生活保障环境研究[D];宁夏大学;2019年
11 黄细想;影响乡村中小学教师专业发展的因素调查与分析[D];河北工程大学;2020年
12 郭静;乡村教师区域研修共同体的构建[D];山东师范大学;2019年
13 黄婷婷;乡村教师专业发展的困境与出路[D];湖南理工学院;2018年
14 田晓曦;乡村教师工作价值观及其与工作投入的关系研究[D];华中农业大学;2018年
15 刘思琪;乡村中小学教师工作价值观研究[D];华中农业大学;2018年
16 李春林;乡村教师支持计划背景下的城乡初中教师主观幸福感比较研究[D];云南师范大学;2018年
17 余潇;湖北地区与广东地区高中生物教师专业素养的调查及比较研究[D];华中师范大学;2011年
18 高小月;核心素养背景下中小学体育教师专业素养结构体系研究[D];辽宁师范大学;2020年
19 田洵洵;学习性评价中的教师专业素养研究[D];西南大学;2017年
20 兰雁;乡村义务教育教师补充机制研究[D];湖南理工学院;2020年
中国重要报纸全文数据库 前20条
1 武穴市余川镇中心学校 陈国际 崔亮 吴学书;把优秀乡村教师留住[N];湖北日报;2015年
2 练洪洋;盼“乡村教师收入高于城镇”早实现[N];广州日报;2014年
3 董洪亮;请多多尊重乡村教师[N];人民日报;2011年
4 记者 陈鹏;持续关注乡村教师 不断传递人间大爱[N];光明日报;2014年
5 重庆市教委主任 周旭;“五位一体”为乡村教师队伍“舒筋换骨”[N];中国教育报;2015年
6 记者 魏彧 米哲;着力建设高水平乡村教师队伍 实现城乡教育一体化均衡发展[N];天津日报;2015年
7 铜仁日报融媒体记者 张宏扬;乡村教师张金锭:用爱托起山区孩子求知梦[N];铜仁日报;2020年
8 本报记者 禄永峰 通讯员 张明祥;乡村教师马丽霞 两根手指写出绚丽人生[N];陇东报;2021年
9 本报记者 张姝;给乡村教师温暖的家[N];民族日报;2021年
10 杨朝清;应善待乡村“种子”教师这样的“燃灯者”[N];宁波日报;2019年
11 陈国民 浙江省杭州市西湖区教育发展研究院研究员;打好乡村教师队伍建设“组合拳”[N];中国教师报;2020年
12 本报记者 周晓荷;乡村教师平均工资不低于公务员[N];河南日报;2018年
13 本报驻南非特派记者 吕强;肯尼亚乡村教师获“全球教师奖”[N];环球时报;2019年
14 本报记者 黄红芳;乡村教师可超岗位聘用了[N];新华日报;2019年
15 本报记者 陈媚;为乡村教师插上腾飞的翅膀[N];南宁日报;2017年
16 湖北省钟祥市教育局 王俊 贺祝山;研训创新激活“一池春水”[N];中国教师报;2017年
17 中国青年报·中青在线记者 林洁 实习生 张夺;广东希望乡村教师计划:有现实也有远方[N];中国青年报;2017年
18 本报记者 张勇;让孩子们都能快乐成长[N];光明日报;2017年
19 马长军;乡村教师的职业吸引力在哪里[N];中国青年报;2015年
20 记者 王敬照;我省将实行乡村教师生活补助制度[N];河北日报;2015年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978