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核心素养导向下初中历史作业设计探索——以《辛亥革命》一课为例

欧阳国亮  
【摘要】:作业是巩固和检验知识和能力的重要手段,可以提高学生的思维水平,发展个性。在初中历史教育中,课内设计共性作业,培养学生自主学习能力;课外设计个性作业,培养学生社会实践能力,以有效减轻学校负担,提高学生历史学习质量和学生的历史综合素养。

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