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浅析影响外语学习的心理情感因素

孙吉胜  
【摘要】:正在我国,外语学习越来越引起人们的高度重视,人们已经从不同的角度对外语学习规律进行了探讨和研究。外语学习心理研究表明外语学习存在一种内在的心理顺序,即过滤(filter)、组织(organize)、监察(monitor)。外语学习者首先通过动机(motivation)、需要(need)、态度(attitude)、情感状态(emotional state)等心理情感因素的作用把语言输入(input)进行筛选过滤,然后人脑再把经过筛选的输入重新组织,使之系统化,最后人脑有意识地对语言输出进行监察编辑。由此可见,心理情感因素是影响外语学习的首要因素,它决定外语学习者的语言摄入(intake)质量,会阻碍或加速语言的习得。因此,对于心理情感因素的研究也就显得尤为重要。

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