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管理类课程教学质量研究——基于学生感知的视角

乔明哲  
【摘要】:教学质量的管理和控制体系应当以学生为主体进行构建。访谈数据的分析结果显示,管理类课程的质量要素可以归类为:课程设计、教学内容、教师素质、教学环境、教学成果。基于学生感知的管理类课程教学质量的管理与监控应当注重科学合理地安排课程,切实将课程建设与教学质量控制更为紧密地联系起来;对"教"监管与对"学"的监督并重;重视对过程质量的监督、重视监督与控制相结合。

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