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丰富生活体验,培养生态人格,引导学生从他律走向自律

陈桂萍  
【摘要】:以统编版小学《道德与法治》二年级下册第9课《小水滴的诉说》第二课时为例,探讨在课时教学目标统领下,通过基于教材的小组贴图游戏活动、污染水源典型案例、污水处理的视频再现,丰富课程资源,拓展生活领域;通过课前用水习惯的小调查,体验不关水龙头浪费水的小实验,注重动手实践,引导反思生活;通过节约用水的情境任务,科学节水的细节指导,促进道德体验,内化节水行为。促进学生从他律走向自律,涵养现代生态人格。

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