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“学、练、评”一体化的学校体育转型

余立峰  
【摘要】: <正>一直以来,一些地区和学校的学校体育工作在课堂教学、大课间、运动会等环节上存在着脱节或各自为政的现象,其突出表现是体育课堂教学学练运动技术,大课间练体能,运动会赛竞技项目。此外,学校体育在教学与评价方面还存在着"评价手段缺失"与"外部评价盛行"的两大问题。评价手段缺失反映在"体育课堂上学练运动技术,考试考体能不考运动技术";外部评价盛行则主要反映在"体质测试与中考等评价手段成为衡量学校体育工作以及体育教师教学业绩的重要标准"。如此一来,体

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