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提高准备活动有效性的策略探析

王竹平  
【摘要】:正一、形式内容不断创新,保持练习的趣味性爱玩、好奇是学生的天性,年龄和心理特征决定了他们喜欢参与有趣的事情,"喜新厌旧"是学生的心理倾向,周而复始的体育课如果准备活动都是千篇一律,会引起学生对体育课的厌倦,体育学习的欲望不能被充分激发出来,体育学习的动力不能持久,体育学习的质量会大打折扣。准备活动的趣味性主要体现在内容

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