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大学文化的育人功能与实践启示

沈婷  甄月桥  朱茹华  
【摘要】:大学文化是一所大学的办学传统、办学特色和学风校风在精神层面的体现,具有较强的针对性和现实指导意义。我国经济社会发展的新常态对大学文化在开放性、先进性、包容性、多元性、创新性等方面提出了更高的要求。因此,大学文化要不断丰富其内涵与功能,要更加注重培养责任担当、求真向善和人文包容的精神,在世界多元文化和信息时代中,既坚守大学学术灵魂,又顺应人才培养的时代需求。大学的根本任务是人才培养,育人功能则是大学文化的本体功能。大学文化可以通过课堂教学、科研活动、师生交流、校歌校训等对学生成长成才发挥潜移默化的影响。因此,要充分发挥大学文化的育人功能,探索有效的实现路径。浙江理工大学在传承历史文化的基础上,凝练出不同发展阶段的育人理念,充分挖掘文化育人资源,加强大学文化建设,包括加强校情校史教育,拓展校园人文环境,推进实践文化建设。同时,学校创造性地构建了全方位文化育人模式,即树立"全面发展"的育人理念,实施"全员育人"的育人机制,完善"全方位服务"的育人体系。

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1 唐善梅;;从“差生”到“弱势群体”——概念的演变、意义及其实践启示[J];教书育人;2013年24期
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