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高校“深度辅导”全员参与模式的探讨

王艳洁  倪潇潇  
【摘要】:"深度辅导"工作已在北京各高校开展了4年多的时间,为学生们的健康成长提供了良好的帮助。针对在开展"深度辅导"工作时,辅导员因日常工作繁杂、时间精力不足、参加工作时间短、个人阅历浅以及专业知识欠缺、理论水平低等影响"深度辅导"工作有效开展的问题,探讨了班主任、专业课教师、离退休教师、党政干部、研究生以及本科高年级学生骨干等人员开展"深度辅导"工作的优势和参与模式,从而为高校建立"深度辅导"全员参与模式提供参考。

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