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基于生长 初识全貌——人教版“相交线与平行线”章起始课教学实录

陈元云  
【摘要】:正在邢成云老师"整体化教学"理念下,"相交线与平行线"作为初中数学"平面图形"的第二章内容,既可以看成"图形与几何"的"沿途章",又可以看成这一系统的"起始章"。作为"沿途章",它是"几何图形初步"的延伸,是在学生认识了点与直线的位置关系的基础上,借助数学逻辑,引发新的认知冲突,并对新知进行探索;作为"起始章",它与"几何图形初步"的学习套路、学习方法又不尽相同,而与后续的"三角形""四边形"等章节的学习一脉相承,是它们的认知基础和思维统领,

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