教师应该是学生成长的引路人

【摘要】：正习近平总书记在2016年教师节前夕在北京八一学校与教师座谈时提出,教师是学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。这就为新时期教师的定位和作用指明了方向。把教师视为学生的引路人,就需要树立学生为本、学生是主体的观念。在互联网时

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中国期刊全文数据库

前20条

1	李建辉;知识内化为能力——大学教与学的本质问题[J];建材高教理论与实践;2001年04期
2	李道苏;素质知识能力[J];河南纺织高等专科学校学报;2002年04期
3	吴秀云;韩雪荣;;人文知识内化课堂教学之我见[J];衡水学院学报;2006年03期
4	吴军波;;浅谈如何让学生喜欢上数学[J];现代农村科技;2009年14期
5	郭亚勇;;把知识内化为能力[J];成功(教育);2013年09期
6	李永耀;;关于新课标学生知识内化的策略[J];文教资料;2006年16期
7	朱学进;;浅谈数学知识与能力的和谐统一[J];数学学习与研究;2011年06期
8	陈科华;浅谈大学生知识内化能力的培养[J];湖南省政法管理干部学院学报;2000年05期
9	李建辉;知识内化为能力:大学教与学的本质问题[J];漳州职业大学学报;2001年02期
10	王亚娟;;实现学生知识内化的策略研究[J];陕西教育(高教版);2011年05期
11	丁圣兵;;让知识内化走向有效的路径[J];江西教育;2011年30期
12	宋建兵;;如何实现知识点的融会贯通[J];考试周刊;2012年78期
13	刘晓华;;运用所学知识解决生活问题[J];小学教学设计;2010年35期
14	干利伟;;用“三个点”搭好小学数学新旧知识的桥梁[J];新课程(上);2012年03期
15	范艳梅;张世成;;激发知识活力创设智慧课堂[J];湖南中学物理;2013年09期
16	胡萍;;从知识教育走向能力教育[J];西藏教育;2010年06期
17	张之强;整理知识简论[J];课程.教材.教法;1995年09期
18	苏耿堂;;创设有效情境,推进知识内化[J];考试周刊;2014年49期
19	陈中永;米俊魁;;当代大学应有的知识功能观[J];内蒙古财经学院学报(综合版);2006年03期
20	阎亚军;;学生与知识的关系及其教学启示[J];天津市教科院学报;2007年01期

中国硕士学位论文全文数据库

前10条

1	王丽娟;“非常规”物理实验对初中生建构物理知识意义促进作用的实践[D];内蒙古师范大学;2015年
2	杜姗丽;认知交互视角下OKC集体知识质量影响因素研究[D];大连理工大学;2015年
3	路爽;教师网络研修活动知识交互特征分析[D];南京师范大学;2015年
4	张艳;基于情境判断测验的师范生隐性知识发展现状研究[D];沈阳师范大学;2016年
5	陈进贤;论我国高校科学共同体内部的知识传承[D];成都理工大学;2016年
6	金仙女;基于Blog的大学生隐性知识的转化问题研究[D];东北师范大学;2007年
7	许瑞瑞;从权力知识到知识权力[D];西北师范大学;2013年
8	乐嘉立;长作业研究[D];上海师范大学;2012年
9	张婷;图书馆知识转移的机制及其效度研究[D];山西大学;2008年
10	萨支斌;数学教学改革与创新能力培养的研究与实践[D];福建师范大学;2002年

中国重要报纸全文数据库

前10条

1	王君艳;学习是提高个人核心竞争力的唯一途径[N];陇南报;2007年
2	潮安县东凤镇中片中学郑炎武;实现“知识外延与内化”对培养语文素养的作用[N];潮州日报;2012年
3	本报记者　蒋建华;重视能力对　轻视知识错[N];中国教育报;2004年
4	;让知识转化为竞争优势（下）[N];中国国门时报;2005年
5	湖南省张家界市永定区教师进修学校秦自云;探究学习也能以思辨和查阅资料的方式进行[N];中国教师报;2008年
6	天津市第十四中学管亚楠;数学试卷讲评教学的探索[N];天津教育报;2010年
7	首都师范大学音乐学院姬晨;准音乐教师入职应谱好三部曲[N];中国教育报;2007年
8	河北省武强县豆村乡常村完小黄四新;怎样让学生在课堂提问中学会反思[N];学知报;2011年
9	郝贵生;话说“能力”[N];天津教育报;2012年
10	;指引方向平稳过渡[N];黄石日报;2011年

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