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课堂教学中情感渗透策略的探讨——基于“社会情感学习”视角的分析

李清霞  张春莉  
【摘要】:正互联网的出现创造出信息共享、虚拟互动和多点沟通的新型社会关系,为学习领域注入新活力。网络学习环境的相对开放、自由和丰富等特点让学习活动更为自主和便捷的同时,也使学生在学习过程中"人机互动"更为频繁,导致社会性和情感性缺失,长此以往,势必会影响其日后的学习和人际

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