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“信号与系统”课程考核方式设计与实践

王丽娟  杨宇  朱莹  
【摘要】:如何有效地运用课程考核这根灵敏的指挥棒引导学生由单一的知识学习能力、素质向综合方向发展,是教学需要摸索改革的课题。以"信号与系统"专业基础课程为背景,在分析传统课程考核与成绩评定方式利弊的基础上,设计了"信号与系统"课程考核与成绩评定的方案,新方案把开卷与闭卷、独立与合作、结果与过程结合在一起,得到了多数学生的认同。

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