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系统功能语法框架下的英语阅读教学研究

宋晓舟  
【摘要】:系统功能语法理论已被广泛地运用于语言各个层面的研究。现行的英语阅读教学过程中,教师多侧重于传统的语法理论,主要分析句子的词语用法和句子结构,而忽视了对阅读文本作为一个整体语篇存在的事实。以系统功能语法为理论指导框架,以Waiting at the Door为例,以揭示系统功能语法能帮助读者客观、深刻地理解文章主题,同时,它也能帮助读者更好地了解文章作为一个完整语篇的结构,更好地理解文章信息是如何表达和推进的。

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