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支架式教学模式在大学英语听力教学中的应用研究

陈雨宇  
【摘要】:本实验以建构主义理论为指导,研究支架式教学模式在大学英语听力教学中的成效。测试结果表明经过实验的班级的听力水平明显高于传统教学模式的班级。支架式教学模式的优势在于促进第一课堂与自主学习的有效结合,加强学生的合作学习,从而调动他们的学习主动性,提高英语听力水平。

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