收藏本站
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

护理专业学生视力情况调查分析

唐小宁  伍刚成  

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 赵静轩;李玉珍;秦力君;;搞好训练——提高护士业务技术水平[J];中华护理杂志;1980年01期
2 ;中华护理学会广东分会召开护理学术会议[J];中华护理杂志;1980年02期
3 郑廷迪;;浅谈护士专业微生物学、寄生虫学教学的体会[J];中华护理杂志;1980年04期
4 ;全军护理专业会议消息[J];中华护理杂志;1980年05期
5 安之壁;《访问菲、澳、新、三国观感》[J];国际护理学杂志;1981年03期
6 安之壁;《菲、澳、新三国护理专业概况简介》(综述)[J];国际护理学杂志;1981年06期
7 曹竹平;;关于护理教育的讨论[J];中华护理杂志;1981年03期
8 金均;叶蝉;;怎样才是一个标准护士?[J];中华护理杂志;1981年03期
9 ;来函与解答[J];中华护理杂志;1981年03期
10 曹竹平;;护理科研专题座谈会纪要[J];中华护理杂志;1981年06期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 刘安丽;梁果林;赵洁;;护理专业生病理学学习情况分析与对策[A];中国病理生理学会中专教育委员会第七次学术交流会论文汇编[C];1999年
2 蔡菊英;黄月华;;用电化手段,加强病理教学的初步尝试[A];中国病理生理学会中专教育委员会第七次学术交流会论文汇编[C];1999年
3 陈典基;刘昌华;;《中专卫校护理专业题库管理系统》研制和开发——兼谈《中等医学教育题库系统》存在问题和不足[A];中国病理生理学会中专教育委员会第七次学术交流会论文汇编[C];1999年
4 贾春英;王婷婷;;兔肺水肿模型制备[A];中国病理生理学会中专教育委员会第七次学术交流会论文汇编[C];1999年
5 刘红;彭怀睛;;教具对课堂目标教学效果影响的探讨[A];中国病理生理学会中专教育委员会第七次学术交流会论文汇编[C];1999年
6 薛峰;;打开记忆之门的金钥匙——“快速益智”提高学生记忆力的实验与研究[A];第八届全国心理学学术会议文摘选集[C];1997年
7 雅·沃哈拉;;基础阶段的汉字、语音和语法教学[A];第一届国际汉语教学讨论会论文选[C];1985年
8 亓艳萍;;“注音识字,提前读写”实验班学生学习负担的调查报告[A];语言文字应用研究论文集(Ⅰ)[C];1995年
9 康文娟;王磊;;略谈医学美容护理的概念与应用范畴[A];东南亚地区医学美容学术交流会论文汇编[C];1998年
10 刘风云;;论现代急诊护理人员应具备的专业素质[A];中华医学会全国第五次急诊医学学术会议论文集[C];1994年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 肖燕;中小学生学习负担过重的成因分析及对策[D];福建师范大学;2001年
2 沈洁;护理专业大学生信息素质构成、现状和评价的研究[D];第二军医大学;2002年
3 许新;多媒体辅助中学生物教学的研究[D];东北师范大学;2002年
4 王依超;现阶段学生课业负担状况的调查与对策研究[D];苏州大学;2002年
5 易绍红;关于中学生英语学习策略的研究[D];华中师范大学;2003年
6 徐慧芳;中国中级英语学习者错误分析个案研究[D];湖南师范大学;2002年
7 魏勤;任务型教学法在中专护理专业英语口语教学中的运用[D];华东师范大学;2003年
8 张文广;类比思维在化学教学中的应用及学生思维品质的训练探索[D];江西师范大学;2003年
9 石彩秋;独生子女护士工作压力与心理健康水平的关系研究[D];中国医科大学;2004年
10 蔡斌;高等职业技术学院护理专业环境教育现状调查与分析[D];华中师范大学;2004年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 曹华茹 谢玉坤;苏霍姆林斯基论减负[N];中国教育报;2000年
2 ;自学《生物化学》应注意的几个问题(未完待续)[N];中国成人教育信息报;2000年
3 王湘;漯河卫校你简直是个“谜”[N];人民日报海外版;2000年
4 康辑   ;三分之一中学生有心病[N];中国消费者报;2000年
5 记者 章建民;巧做“减负”文章 创新教育机制[N];浙江日报;2000年
6 实习记者 孙骥;护理班来了8男生[N];中国妇女报;2001年
7 本报记者 李立新;中高级养老护理人才将走俏[N];中国老年报;2001年
8 汤江峰;大学毕业生心理健康状况堪忧[N];大众卫生报;2001年
9 白铁国;护理科研硕果累累[N];解放军报;2001年
10 北京大学人民医院护理部主任、主任护师 曲维香;与国际护理理念接轨[N];中国新闻出版报;2001年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978