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融合教育背景下巡回指导教师专业素养建构研究

孙颖  杜媛  史亚楠  朱勃霖  
【摘要】:巡回指导教师作为我国发展融合教育过程中一类新型特教教师,其工作职能的特性区别于以往其他类型的特教教师,使得其专业素养的结构与要素具有独特性与复合性。本研究采用质性与量化研究相结合的方式,建构了巡回指导教师专业素养的指标体系,并对指标体系的运用提出参考建议。

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7 记者 张新理 见习记者 陈岩;我市推进学前融合教育工作[N];驻马店日报;2021年
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16 记者 胡美玲 见习记者 张孟成;我市3所小学试点融合教育[N];湘潭日报;2017年
17 本报记者 刘茜 陈建强 本报通讯员 杨盛岚;融合教育:特教老师培养不可忽视[N];光明日报;2021年
18 记者 麦凤庄;佛山首次研讨“融合教育”[N];佛山日报;2012年
19 中国青年报·中青在线记者 李玥;融合教育:传递一种城市气质[N];中国青年报;2018年
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