收藏本站
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

“五育融合”课堂教学实践:经验、障碍与路向

王鑫  鞠玉翠  
【摘要】:“五育融合”课堂实践作为对“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针的回应,是现代教育应对时代之变、关照教育主体、反思异化教育生态的新举措。“五育融合”理念体现了对自然的、生命的、整体的、共生的育人价值的追求。目前,“五育融合”课堂教学实践在实验区内已经初见成效,并形成了生成性“五育融合”课堂模式、“五育融合”教研共同体、基于学科的“五育融合”课堂等可迁移性经验。但“五育融合”课堂教学实践也遇到一些障碍,表现为“牵强附会”“纸上谈兵”“顾此失彼”等倾向。为不断接近“五育融合”课堂的“自然而然”之境的追求,特提出现阶段的突破路向:第一,破除“五育”的常识性窄化;第二,警惕“五育融合”的平均化用力;第三,创设真实情境带动“五育融合”。

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前19条
1 宁本涛;覃梦蒙;;“五育”如何美美与共[J];教育发展研究;2021年22期
2 吴心蓉;;融合奇想,水墨天成[J];美术教育研究;2022年02期
3 田春;彭锦怡;;“五育融合”视域下综合实践活动课程的样态、特征及实施[J];教学与管理;2022年01期
4 杨培明;;重新认识和思考“五育”并举[J];人民教育;2020年19期
5 昝胜利;;以特色实践活动落实五育并举[J];河南教育(教师教育);2021年02期
6 刘帅;;创“五育并举”课堂 巧用政治素养立德树人[J];现代教育科学;2020年S1期
7 李骏;;生活美学推动“五育融合”之学理基础与实践路径[J];中国电化教育;2021年03期
8 李桦;;花园果园微田园,“五育”并举谱新篇[J];基础教育课程;2021年Z1期
9 宁本涛;樊小伟;;成融合气象,育中国少年——“全国五育融合研究论坛”综述[J];基础教育;2020年02期
10 杨斌;张新民;何刚;;打通“五育”并举的“最后一公里”[J];人民教育;2021年Z1期
11 韩玉奎;;五育并举课程体系推动学校多样化发展[J];河南教育(教师教育);2021年06期
12 宁本涛;杨柳;;以“五育融合”之力撬动基础教育高质量发展——来自第二届全国“五育融合”研究论坛的观点[J];中国电化教育;2021年06期
13 杨清;;五育并举视野下普通高中课程体系的构建[J];中国教育学刊;2021年06期
14 周子卿;;五育融合实践的教师素养提升策略研究[J];教育观察;2021年19期
15 褚宏启;;五育如何并举[J];中小学管理;2021年06期
16 陆康其;杨玲;;以项目化学习推动五育融合的探索[J];上海教育科研;2021年07期
17 罗李;;构建后疫情时代学生“五育融合”发展的智能教育生态[J];大连教育学院学报;2021年03期
18 王守琼;;五育融合的厦门二中“实践样本”[J];创新人才教育;2021年03期
19 杜静媛;马云鹏;田雪;;“五育”并举进教材:价值意蕴、基本遵循及现实进路[J];现代教育管理;2021年10期
中国重要会议论文全文数据库 前13条
1 李雪;;高中思想政治教学过程中如何进行五育教育[A];2021教育科学网络研讨年会论文集(上)[C];2021年
2 陈立红;廖敏;;班主任德育六秘籍[A];《新课改教育理论探究》第五辑[C];2021年
3 冯玲;;基于“五育融合”与新时代“教育新体系”的构建分析[A];‘双减’背景下重温陶行知教育观座谈会论文集[C];2021年
4 胡文武;;五育并举新征程 家校同向高品质[A];“十四五”成都教育高质量发展研讨会论文集[C];2021年
5 周珊;;五育融合,助力学生全面发展[A];“十四五”成都教育高质量发展研讨会论文集[C];2021年
6 赵维薇;;五育并举 潜心育人[A];“十四五”成都教育高质量发展研讨会论文集[C];2021年
7 赵维薇;;五育并举 潜心育人[A];首届“行知式女教师”表彰活动暨第四届“立德树人 铸魂育人”中青年教师报告会论文集[C];2021年
8 朱梦怡;;基于劳动教育的“五育融合”[A];《当代教育评论》(第11辑)[C];2021年
9 ;建设五育融通课程 促进学生人格健全[A];2019年江苏省普通高中校长暑期培训班论文集[C];2019年
10 苏安邦;;和谐“五育”,德育为先[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(青海卷)[C];2010年
11 赵维明;;和谐“五育”和班主任队伍成长[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(青海卷)[C];2010年
12 王书梅;;浅谈体育在素质教育中的作用[A];中国教育学术论坛(第二卷)[C];2006年
13 槐娟;;浅谈如何发挥体育在育人中的作用[A];2012年6月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前4条
1 朱韵霏;基于“五育”融合的初中生物实践活动设计与实施研究[D];广州大学;2021年
2 郑露;语文学科核心素养下蔡元培“五育”教育观研究[D];江西师范大学;2020年
3 黄鸿;“五育并举”的教育实践反思及改进思路[D];西南大学;2021年
4 范改荣;关于构建中小学学生评价标准的思考[D];华中师范大学;2001年
中国重要报纸全文数据库 前20条
1 记者 宋雅璐 通讯员 柯鹏;“五育并举”为学生幸福奠基[N];十堰日报;2021年
2 广东省江门市蓬江区紫茶中学党支部书记、校长 张又红 江门市蓬江区紫茶中学教师 梁珍花;立足“双减”提质量 五育并举见实效[N];语言文字报;2022年
3 杨国成;探寻广元“五迹” 推进“五育并举”[N];广元日报;2021年
4 甘肃省嘉峪关市第一中学校长 周哲;持“五育”而立 顺“并举”而行[N];语言文字报;2021年
5 本报首席记者 韩庆权;五育融合为党育人 减负增质为国育才[N];双鸭山日报;2022年
6 云南省会泽县教体局局长 张宏;“五育”并举的“会泽经验”[N];中国教师报;2021年
7 本报记者 刘琴;“五育并举”人为本 全面发展谱新篇[N];广西日报;2021年
8 本报记者 王文胜 通讯员 刘串德;由“五育并举”向“五育融合”迈进[N];桂林日报;2021年
9 贵阳日报融媒体记者 帅弋;党建引领促发展 “五育”并举育人才[N];贵阳日报;2021年
10 本报记者 朱怡;五育并举 端平素质教育“一碗水”[N];长春日报;2021年
11 记者 俞佩忠 通讯员 黄东有;探索“五育并举”与学校发展之道[N];嘉兴日报;2021年
12 本报记者 何婷婷;“五育并举”固基础 “特色文化”铸品牌[N];淮南日报;2021年
13 赵漫漫;黔西南州“五育并举”推动教育高质量发展[N];贵州民族报;2021年
14 钟晓静 本报记者 吴丹;汉源县抓实“五育互融” 注入全面育人新动能[N];雅安日报;2021年
15 本报记者 赵静 姚斌 顾植霞;“五育”并举共成长 特色发展放异彩[N];青海日报;2021年
16 记者 赵改荣;落实“五育并举” 提升育人功能[N];新乡日报;2019年
17 本报记者 梁早;探寻“五育”并举育人新理念[N];江苏教育报;2020年
18 本报记者 彭德倩;五育并举,这门全新“劳技课”怎么教?[N];解放日报;2019年
19 本报记者 王艳芳;学科育人“五育”融通[N];江苏教育报;2020年
20 记者 许潇兮 李喻政;“双减”之下谋“五育” 成长之中创幸福[N];营口日报;2022年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978