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技术赋能教研及其实践研究

曾本友  张妙龄  刘汶汶  黄利华  周益发  王卉  韦怡彤  王继新  王萱  张红艳  刘懿  孙淑女  周仕德  
【摘要】:随着"人工智能+教育"的推进,传统的知识获取方式、教学组织形态和师生关系都在发生重大变化。在这个大背景下,利用信息技术扩展教研的形式和途径,提高课堂教学质量、优化教学设计、开展多种形式的教研活动,已成当前教育新常态。该专题的四篇文章立足解决当下在线教学复杂问题,创新教研活动模式,以促进教师专业素养的提高和学生的个性化发展:依托教学专家和中层教研员、实践层的中小学教师(草根)聚在一起,实施众创在线教学策略研究;依托网络学习空间,结合网络教研共同体发展的未来趋势,优化教师专业发展的途径;从教学临场感分析同步互动专递课堂的教学现状,并探究其对学生学习投入度的影响,为优化教学设计、提高教学质量提供思路和借鉴;进行混合式课例研修,丰富教师专业知识和教学策略,改善学生学习行为和学习成绩。

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2 特约记者 罗振;深度融合 创新应用[N];黔西南日报;2020年
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13 山东省高密市姚哥庄中学 李健;学习空间因网络而无限延展[N];中国教育报;2009年
14 本报记者 范孝东;提供更多学习空间 更好满足市民需求[N];安徽日报;2021年
15 记者 梁早 孙士海 任素梅;为学生提供一站式学习空间[N];江苏教育报;2019年
16 兴义市盘江路小学 李尧荣;浅谈“网络学习空间人人通”下的语文课教学[N];黔西南日报;2020年
17 ;新干线,让湖南职教精彩无限[N];中国教育报;2014年
18 陕西省渭南市电化教育馆副馆长 孙青雅;借势为教育信息化按下“快进键”[N];中国教师报;2020年
19 刘志斌;如何看待学校中的网络教学[N];锡林郭勒日报;2007年
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